咱們都知道，校園檔案工作是校園各項工作的重要組成部分。校園因為學生教師比較多，還有教育檔案等等，所以校園檔案的管理工作一直是咱們比較注重的問題。那么怎樣做好校園檔案管理工作呢?校園檔案的收拾收拾工作是檔案管理根底工作中的首要環(huán)節(jié)，要強化檔案的收拾工作。因而，使“帳外”的資料得到彌補，應嚴厲依照一致的標準要求收拾，才干到達進步檀卷質量的意圖。依照文書、教育、學籍、財會、基建、聲像六大類和各項活動進程中構成的檔案資料本身規(guī)矩，堅持其結構的完好性;依照校園檔案的來歷時刻、內容和性質等條件堅持其前史聯(lián)絡性，充沛運用原有的收拾根底，使之堅持其體系性，便于校園檔案的安全保管和便當運用。校園檔案的判定檔案判定工作是檔案精練的重要的手法。校園檔案判定的首要使命是：通過對已過保管期限的檔案資料的價值進行查看，以差異重點，使校園有價值的重要檔案得到重點維護，對已失去價值的檔案予以剔除毀掉。

　　隨著企事業(yè)單位的發(fā)展，各類信息檔案的數(shù)量日益增加，檔案的種類也越來越多樣化。傳統(tǒng)的檔案管理方法和技術手段造成的問題也越來越多,節(jié)目存儲時間是更容易打破,檔案檢查,檢查費時,歸檔庫存低功率的一系列問題,針對現(xiàn)狀的檔案管理,文件管理技能升級和改造迫在眉睫。此時RFID技術發(fā)揮了很大的作用，利用RFID技術完成檔案的智能化管理可以解決當前企事業(yè)單位遇到的痛點，那么利用RFID技術完成檔案的智能化管理有哪些優(yōu)勢呢? 　　一，不可觸碰的數(shù)據(jù)收集。RFID技術大大提高了管理者對存儲區(qū)域內物品的信息收集、溝通和跟蹤的能力。管理者需要打開文件盒,你只需要堅持RFID標簽文件盒讀者通過之前,可以在電腦屏幕上顯示了一盒文件詳細信息如文件名、數(shù)量和減少經(jīng)理的工作環(huán)節(jié),提高了操作的力量,幫助管理者實現(xiàn)動態(tài)管理的庫存文件?？焖賿呙?，一次性處理大量數(shù)據(jù)。RFID閱讀器可以同時從多個RFID標簽上快速讀取大量相關數(shù)據(jù)信息，包括貨物位置信息、文件內容摘要信息等。例如，一些閱讀器每秒可以讀取200個標簽，這比傳統(tǒng)的掃描方法快了100多倍。 　　二，RFID具有小型化和形狀多樣化的特點，在閱讀時不受尺寸和形狀的限制，不需要配合紙張固定的尺寸和印刷質量來保證閱讀的準確性。此外，RFID標簽可以進一步小型化和發(fā)展成各種形狀，以適用于不同的文件?？芍貜褪褂?，條形碼打印后不可更改，RFID標簽可重復添加、修改、刪除存儲在RFID標簽中的數(shù)據(jù)，方便信息的更新。 　　三是標簽信息容量大，使用壽命長，可重復使用。與傳統(tǒng)的條形碼、磁卡等數(shù)據(jù)存儲介質相比，RFID標簽可以存儲的數(shù)據(jù)量大大增加，達到1K甚至更大的容量。在不破壞標簽功能的前提下，可以反復擦除標簽的內容，從而完成標簽的重復使用。高安全。標簽的數(shù)據(jù)訪問受密碼保護，且識別碼一且不可復制。這種高安全性的保護使得標簽上的數(shù)據(jù)不易偽造和篡改。具有較強的抗污染性能和耐久性，傳統(tǒng)條碼的載體是紙張，所以它的污染比較簡單，但RFID對水、油和化學品等物質具有較強的抵抗力。另外，條形碼是貼在塑料袋或紙箱的外包裝上，所以很容易損壞;RFID標簽將數(shù)據(jù)存儲在芯片上，這樣它們就可以免受污染。 　　四，穿透性和無障礙讀取，在被覆蓋的情況下，RFID可以穿透紙張、木材和塑料等非金屬或非透明原材料，并可以進行穿透性通信。條形碼掃描器只能在近距離讀取條形碼，而且不會被物體擋住。標簽具有EAS防盜功能，配合門禁信道天線，很好地避免了文件丟失，完成了非法取走的報警功能。

相片檔案的貯存數(shù)字化后的老相片除在電腦上保存便于運用外，還應該運用其它介質脫機保存并定時查看以確保數(shù)碼相片的安全。數(shù)碼相片載體的保管參照電子文件的管理規(guī)矩，要確保數(shù)碼相片信息的原始性、實在性，一般選用只讀光盤進行貯存，以防批改。數(shù)碼相片光盤應該刻錄一式三份，一份供查閱運用，一份封存保管，一份異地保存。關于醫(yī)院這種單位，構成的相片數(shù)量不多，數(shù)碼相片的保存一年刻錄一張光盤即可，刻錄好的數(shù)據(jù)光盤盒裝后在盒上標明相關信息，如數(shù)碼相片的起止檔號、對應的紙質相片的冊號、貯存格局類型等。一切光盤應寄存在防滋柜中，倉庫溫度操控在17℃~20℃，相對濕度操控在35℃~45℃。數(shù)碼相片的光盤一般每四年轉存一次，發(fā)現(xiàn)問題及時采納辦法，確保數(shù)碼相片檔案的滿有把握。五、老相片檔案數(shù)字化管理后的運用(一)運用老相片檔案樹立院史教育的基地。許多醫(yī)院為了宏揚前史文明，樹立院史館，作為職工院史教育基地。數(shù)碼相片可重復運用的特色為院史館的樹立供給了便當，醫(yī)院老前輩艱苦創(chuàng)業(yè)時期留下的老相片，通過院史館展出，讓醫(yī)院前史文明大放光彩，職工深受教育，天然發(fā)作對前輩們創(chuàng)業(yè)精力的敬仰和對當時新日子的珍惜；對外來的賓客來說，院史館展現(xiàn)了醫(yī)院展開的光芒進程和源遠流長的深厚前史文明給他們留下深入印象，老相片的運用讓院史館聚前史性、藝術性、文明性為一體，令每個參觀者都感到是一種精力的洗禮。(二)通過OA網(wǎng)運用和公布老相片檔案。

檔案在現(xiàn)代日子中被越來越多的人認為是重要的信息載體，怎樣有用的運用和維護好檔案是一項十分重要的工作。面臨一堆凌亂無章的檔案，信任一切人會認為沒有任何價值的。而檔案收拾和數(shù)字化工作便是將這個原本沒有用的檔案的價值發(fā)掘出來。跟著人們知道的進步，政府對檔案工作的注重，許多單位對原先檔案的收拾和維護工作也都逐步的行動起來?？墒乔笆愤z留的檔案往往都存在以下問題：一，數(shù)量許多，有檔案以來保存許多的原始檔案；二，標準不一致，不一同期存在不同的標準；三，檔案大多凌亂無章，沒有檔案管理的根本思路，各年度各類型混合在一同等等。并且各部分、各個科局的業(yè)務類型和要求有很大的不同，這樣就對檔案工作人員的專業(yè)化要求就十分高，有必要對檔案的類型，檔案的全體要求，檔案工作的重點有全體的知道，檔案是個細心的工作，每一部工作都要求一絲不茍，在收拾和數(shù)字化進程中，一個字的相差都會讓檔案杳無音信、很難查找，為今后的運用帶來很大的費事。